domingo, 20 de noviembre de 2011

PERMANENCIA ESTUDIANTIL

INTEGRANTES
LEONARDO SERNA QUINTERO
SERGIO CUELLAR SOLIS
CARLOS RODRIGUEZ CARDONA
JENNIFER JIMENEZ OSPINA
CRISTIAN ZUÑIGA MERA
DIEGO CASAS OBREGON

DOCENTE
MAXIMINO MAFLA ARANGO

TECNOLOGIA EN LOGISTICA


SANTIAGO DE CALI 21 DE NOVIEMBRE DE 2011
Introducción

Por deserción escolar se entiende el abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan, tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.

Algunos teóricos han preferido llamar a esta situación “abandono escolar” dado el carácter militar que tiene la palabra “deserción”. Otros sólo la limitan al abandono de los estudios por voluntad propia; y cuando se debe a aspectos externos, como la pobreza o el conflicto, prefieren hablar de retiro forzoso. En esta cartilla trabajaremos con el término “deserción escolar”, considerando que la mayor parte de la información recopilada se refiere al problema con esta palabra.
Cuando una población no tiene acceso a la educación su crecimiento económico se ve limitado. Ya que, cuando no se finalizan los ciclos educativos existen menos posibilidades de acceder a empleos bien remunerados y se perpetúa el círculo de la pobreza.

Además, esto impide que la sociedad logre las metas que piensa como ideales en otros aspectos diferentes al económico, pues se está negando el saber y conocimiento que genera su sociedad, y empieza a ser marginado en lo político, social, afectivo, etc. Del mismo modo, tiene menos posibilidades de interactuar, de entender por ejemplo, las normas de convivencia, la toma de decisiones en grupo, la autoestima, entre otros.

Así mismo, el abandono escolar significa una gran pérdida para el Estado, pues se desaprovechan los recursos invertidos, la inversión no se traduce en mejor calidad de vida y se le quita la oportunidad de educarse a otras personas. Además, el desertor al querer reingresar limita los recursos de otros estudiantes o le significa posteriores gastos al Estado al llegar a establecimientos públicos o demandar ayudas sociales.


Que se va hacer: concientizar a la población estudiantil de secundaria para el no abandono de las aulas en el colegio santa Isabel de Hungría de la comuna 7 como nos fue asignado.
En cuanto tiempo: por ahora se ha desarrollado unas actividades de concientización en el cual nosotros como estudiantes hemos sido ejemplo para ellos. En el trascurso del tiempo debe ser mas fuerte este tema con los estudiantes.
Alcance del proyecto: que la meta sea que no falte ningún estudiante a clase y que lo que nosotros planteamos sea de mucho beneficio.

JUSTIFICACION
2. justificación.
La deserción escolar es una  realidad social. Que  trae consecuencias inadecuadas en la vida de los jóvenes y en la sociedad el dejar la educación  afecta el desarrollo del individuo, a la  sociedad en la que está conviviendo trae problemas sociales como el desempleo, delincuencia etc.
muchos de los menores que abandonan el colegio lo hacen por factores económicos. Pero también, porque no se sienten a gusto en las instituciones educativas  por la desintegración familiar, porque tenían que trabajar, no les gusta el estudio etc.
La gran mayoría de los menores que deserta de las aulas cursaba los primeros años del bachillerato, según lo reveló una investigación presentada por la Comisión Vallecaucana por la Educación y adelantada por dos docentes de Univalle.
Cuarenta de cada cien niños que entran al sistema educativo oficial en Cali no culminan totalmente el ciclo, es decir, no terminan el grado once.
La gran mayoría de los menores que deserta del colegio lo hace en los grados quinto, sexto y séptimo de bachillerato, bien sea porque reprobaron el año o porque no pudieron continuar estudiando.
Por estas razones queremos infundir en los estudiantes la importancia de seguir  con sus estudios.las causas de no seguir en ellos.  Motivándolos, y darles  conocer las instituciones educativas que hay en nuestra ciudad gratuitas como acceder a ellas,